2024
Equipes vencedoras do torneio interno - STEAM
No dia 22 de Outubro, realizamos em nossa unidade o torneio interno do circuito STEAM. As equipes representantes das turmas apresentaram seus projetos e cartazes para os jurados. Os vencedores do torneio interno foram:
Equipe: Cineastas do Futuro - 4ºA
Tema: História sem fim
Equipe: Os Falcões - 4ºC
Tema: Aviação
Equipe: Tsunami - 5ºB
Tema: Mistérios do oceano
Equipe: Space Kids - 4ºI
Tema: Construções espaciais
As equipes vencedoras representação a EMEB no torneio municipal, dia 8 de novembro, no CENFORPE.
Circuito STEAM
Neste ano de 2024, todos os alunos dos 4º e 5º anos participaram do circuito STEAM. Este circuito consistiu em torneios científicos e tecnológicos baseados na metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), visando fomentar a educação 4.0. Essa abordagem se apoia no desenvolvimento de tecnologias educacionais, em metodologias ativas de aprendizagem pautadas em Projetos e na Cultura Maker, com foco nas áreas de STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática). Os desafios foram caracterizados pela integração inter e transdisciplinar.
Cada professor regente realizou a escolha do tema para trabalhar com sua turma:
4ºA - História sem fim
4ºB - Mistérios do oceano
4ºC - Aviação
4ºD - Aviação
5ºA - Construções espaciais
5ºB - Mistérios do oceano
5ºC - História sem fim
5ºD - Construções espaciais
4ºE - Aviação
4ºF - Aviação
4ºG - História sem fim
4ºH - História sem fim
4ºI - Construções espaciais
5ºE - Aviação
5ºF - História sem fim
5ºG - Mistérios do oceano
E contou com a parceria das PAPPs TECCI Priscila e Sabrina na execução das atividades práticas
Sequência de atividades - Scratch, do desplugado ao plugado
Iniciamos, no dia 1º de abril, as atividades da sequência: Scratch, do desplugado ao plugado! Esta sequência tem a intenção de trazer para o ambiante escolar o trabalho com a computação, seus objetos de conhecimento e habilidades estabelecidos na BNCC, utilizando diversas ferramentas e o software Scratch, com atividades plugadas e desplugadas.
O pensamento computacional
Clique na imagem para ter acesso ao vídeo do canal Aprendiz 21 e aprender ainda mais!
Alunos realizando a atividade desplugada - tabuleiro com EMOJIS
Em mais uma atividade da sequência Scratch - do desplugado ao plugado, os alunos refletiram sobre o pensamento computacional colocando a mão na massa e programando, em equipes, o ratinho robô para solucionar situações-problema
Programando na plataforma Scratch - 4º e 5º anos
PAPPs TECCI Priscila e Sabrina
2023
PARCERIA ENTRE PROFESSORES E PAPPs TECCI NO PROJETO: INFÂNCIA ANTIRRACISTA
SEMANA MUNDIAL DO BRINCAR, SÁBADO LETIVO E VI SCRATCH DAY
Semana Municipal do brincar 22/5 à 27/5
Objetivo: promover experiências lúdicas que incentivem a criatividade e a aprendizagem por meio do brincar, uma vez que a brincadeira é uma necessidade fundamental para formação das crianças e vivenciar experiências lúdicas, por meio de brincadeiras condizentes à faixa etária, momentos de interação com os pares e outras possibilidades, é um direito para os jovens e adultos.
Sábado letivo - 27/5
Propostas relacionadas ao brincar
VI Scratch Day - Propostas de atividades desplugadas com temáticas sobre a linguagem de programação.
Acesse o vídeo para acompanhar registros desses momentos
#SEMANA SCRATH NO JANETE
O SCRATCH é uma linguagem de programação educativa adaptada para crianças e jovens. Utiliza blocos lógicos, som e imagem, para a criação de jogos, animações...
Na semana de 22 à 26/5 os alunos vivenciaram diferentes propostas utilizando a ferramenta Scratch, até mesmo o pensamento computacional de forma desplugada!
Acesse o vídeo para acompanhar alguns desses momentos!
A EMEB Janete Mally foi local de experimento dos foguetes dos estudantes. Na quadra lançaram seus protótipos com o desejo de que esses voassem bem longe.
A atividade fez parte da etapa prática da Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG)
A MOBFOG é uma olimpíada totalmente experimental e está disponível apenas aos inscritos na Olimpíada Brasileira de Astronomia - OBA. A competição, destinada aos alunos dos Ensinos Fundamental e Médio, busca promover o estudo das disciplinas de Astronáutica e Astronomia entre os estudantes.
Em um lançamento, um dos foguetes atingiu 40 metros de alcance.
Divididos em grupos, os estudantes construíram os foguetes utilizando papel, garrafas pet, canudos.
"É uma oportunidade única e divertida de colocarmos em prática nossa criatividade e todos os conhecimento que adquirimos nos estudos" - disse um dos participantes.
2022
E teve APRENDIZAGEM CRIATIVA também durante a gincana guardiões da Billings!!!!!!
Personalização das garrafas pets "super poderosas" que terão a missão de trazer o óleo usado para a reutilização!
Clique na imagem para ter acesso a todas as fotos da atividade!
PROJETO: O USO DAS TECNOLOGIAS E APRENDIZAGEM CRIATIVA NO ENSINO DE ASTRONOMIA
2021 - RETORNO DAS ATIVIDADES PRESENCIAIS
Apreciem a atividade realizada pelos PAPP's da Unidade escolar, com foco em Aprendizagem Criativa!
Nossa sala de Aprendizagem Criativa
E a sala de apoio começou a transformar-se em Janete Maker...
Primeiras atividades realizadas na Sala Maker
Montagem com Material Lego - Simulação dos movimentos de Rotação e Translação
Conteúdos OBA 2019
Construção de protótipos: satélite artificial, constelações, sistema solar e estação espacial internacional
2º ano I - Professora Mayara
Desafio: A torre mais alta
1º anos A e D- Manhã (Profª Jose e Iolanda)
Comunidade Criativa
Objetivo:
- Fomentar a criação e refletir sobre cuidados com o planeta
- Dar visibilidade e confiança no empenho dos alunos na busca de um futuro melhor.
Atividade coletiva entre os 5ºs anos possibilitou muitas reflexões e interação.
Um dos maiores problemas relatados pelos alunos é a grande quantidade de sujeira e lixo nas ruas do bairro e destino inadequado desse lixo.
Após o levantamento das opiniões e pensando em conscientizar os alunos trazendo-os para a reflexão de como poderiam melhor tudo isso, propusemos a construção da Comunidade Criativa.
Proposta:
Pensar em como seria uma comunidade no qual todos dialogassem e construíssem um futuro melhor, pensando nos temas estudados
(produção de lixo, consumo consciente, reutilização)
Veja como Ficou!!!
Quando a escola respeita as individualidades de seus alunos e o trabalho coletivo, garante maior sucesso na aprendizagem, o estudante finalmente vê sentido naquilo que está aprendendo.
O sentido desse trabalho funda das contribuições, quando diferenças culturais são tratadas de modo consciente e em que o aluno sente parte de tudo isso sendo protagonista desse processo.
CLIQUE NOS BALÕES PARA LER AS REFLEXÕES DOS ALUNOS
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O sentido desse trabalho funda das contribuições, quando diferenças culturais são tratadas de modo consciente e em que o aluno sente parte de tudo isso sendo protagonista desse processo.
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